Ez a dolgozat kísérletet tesz arra, hogy összegezze, mi lehet az oktatás és azon belül leginkább a fenntarthatóságra nevelés egész intézményes megközelítésének hozzájárulása a kihívásra adandó válaszok kereséséhez, és bemutasson néhányat az ezen a téren eddig elért eredmények közül. A dolgozat nem titkolt célja, hogy minél több oktatással foglalkozó szakember figyelmét felhívja a pedagógiának a fenntarthatóság elérésével és megtartásával kapcsolatos felelősségére.
